Leggere. Toccare. Camminare.

Perché esiste il Braille?

L'invenzione della scrittura, avvenuta circa 5.000 anni fa, è una delle più importanti conquiste culturali e storiche dell'umanità. Per molti millenni, le tecniche culturali della lettura e della scrittura sono state il privilegio di una piccola minoranza. La situazione è cambiata con l'invenzione della stampa, che ha favorito notevolmente la diffusione di libri e riviste, e con lo sviluppo dell'istruzione popolare durante l'Illuminismo.

Fino ad allora, i non vedenti erano stati esclusi da queste tecniche culturali. Non esisteva una scrittura che potesse essere facilmente letta dai non vedenti, anche se gli insegnanti delle prime scuole per ciechi si sforzarono di rendere le lettere tattili in rilievo e di insegnare così agli alunni a scrivere. Ma tutti questi tentativi non ebbero successo, se non in minima parte.

Chi ha inventato il Braille e come funziona?

Il sedicenne Louis Braille pose fine a questo stato di emergenza. Nel 1825 presentò un font di lettere composto da 6 punti. I 6 punti sono disposti come i 6 di un dado. È proprio questo campo di 6 punti che è ideale per il polpastrello per sentire e quindi leggere. Tutte le lettere dell'alfabeto, tutti i segni di punteggiatura, le lettere accentate e i simboli fonetici come au, ei, ch e sch possono essere riprodotti dalle combinazioni dei 6 punti.

Inizialmente il braille, come è noto, fu rifiutato dagli insegnanti dell'epoca perché si discostava troppo dalla scrittura dei vedenti. In pratica, però, la scrittura si è affermata e oggi il Braille è utilizzato in tutto il mondo: esistono persino sistemi Braille per il cinese e il giapponese.

Il Braille è anche così flessibile da poter essere utilizzato per rappresentare note musicali, simboli matematici, fisici e chimici e, soprattutto, molti caratteri accentati nelle lingue straniere.

Il Braille si usa anche in digitale?

Sì, il Braille è stato adattato all'uso del computer da circa 50 anni. Tuttavia, è stato necessario estendere il campo da 6 a 8 punti per poter visualizzare i numerosi caratteri aggiuntivi. Oggi i computer sono indispensabili anche per le persone non vedenti sul posto di lavoro e per le esigenze quotidiane.

In che modo il Braille è utile nella sfera pubblica?

Il Braille viene utilizzato nelle aree pubbliche per aiutare le persone non vedenti a orientarsi o per facilitare l'accesso alle informazioni senza barriere. Ad esempio, all'ingresso dei binari della stazione ferroviaria di Innsbruck sono presenti etichette in Braille. Molti ascensori negli edifici pubblici sono etichettati in Braille. Ci sono ristoranti che offrono menu in Braille, hotel che etichettano le porte delle camere in Braille e molti musei e giardini botanici con pannelli che riportano informazioni in Braille. La città di Innsbruck ha ridisegnato il sentiero escursionistico lungo il Sill e ha rinnovato i pannelli informativi. Su ogni pannello c'è un rilievo facile da toccare e una breve informazione corrispondente in Braille.

Come si orientano le persone cieche e ipovedenti?

Le persone non vedenti utilizzano molto spesso le linee guida presenti negli spazi pubblici per orientarsi. Questi elementi possono essere molto diversi tra loro, come i muri delle case, i bordi dei marciapiedi, le trincee, i bordi dei prati o la differenza tra un sentiero pavimentato e l'area erbosa adiacente. Questi elementi hanno una cosa in comune: devono essere chiaramente riconoscibili e privi di ostacoli per poter essere utilizzati in sicurezza.

A cosa servono le scanalature e le borchie sui sentieri?

Se non ci sono linee guida o se non possono essere utilizzate, vengono installate informazioni tattili a terra costituite da scanalature o borchie. nella direzione di marcia, i solchi indicano alle persone non vedenti o ipovedenti il percorso sicuro tra gli ostacoli.

Perpendicolarmente alla direzione di marcia, fungono da linea di cattura per indicare, ad esempio, gli attraversamenti pedonali o il punto più avanzato delle fermate degli autobus. Gli attraversamenti pedonali sono inoltre contrassegnati da scanalature ad angolo retto rispetto all'attraversamento, in modo da poter percepire con un bastone lungo se si è ancora nell'area sicura del marciapiede o se si è già sulla carreggiata o sulla pista ciclabile. Anche le fermate sono contrassegnate da un ampio campo di tacchetti. Se una persona contrassegnata con un bastone lungo e/o un anello di guida si trova lì, il conducente del veicolo indica la linea e la direzione di marcia su cui sta viaggiando.

Come ci si sente con un palo lungo?

Input per il testo da Vedere. Sentire. Sentire

• Input da Lea: spiegare come si usano le vibrazioni sottili per sentire le diverse condizioni del terreno? descrizione più precisa
• Spiegare perché è importante mantenere chiare le linee guida (naturali o create appositamente). Spiegare come le persone si feriscono in questo caso e mostrare che non c'è modo per le persone colpite di riconoscere una ruota, un bagagliaio aperto o una rampa di carico prima di camminarci sopra.
• Spiegate come il senso dell'udito sia d'aiuto.
• Magari spiegate anche i segnali agli attraversamenti pedonali. Perché non si riesce sempre a sentirli? Come fa una persona affetta a orientarsi in questo caso?